Создано: Flávio Lyra

ENSINO EM HISTÓRIA

Formação docente, estágio supervisionado e práticas pedagógicas
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A aprendizagem histórica e os professores de história
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Memórias de quem ensina História: Cultura e identidade docente
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A prática de ensino e o estágio supervisionado
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O estágio curricular e a docência compartilhada: na perspectiva do realismo crítico
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História: Que ensino é esse?
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Por que estudar História?
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Ensino de História e Patrimônio Cultural: Um Percurso Docente
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Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido
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Caminhos da história ensinada
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Tecnologias e ensino presencial e a distância
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Didática e prática de ensino de história
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Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana
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História da "Consciência Histórica" Ocidental Contemporânea - Hegel, Nietzsche, Ricoeur
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História & Ensino de História
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Experiência de ensino de história no estágio supervisionado (V. 4)
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Estágio e docência
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Ensinar História Afro-Brasileira e Indígena No Século XXI: A Diversidade em Debate
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História oral na sala de aula
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Fundamentos Da Educação
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A Lei 11.645/ 2008: Uma Década de Avanços, Impasses, Limites e Possibilidades
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Educação não formal e o educador social
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Teoria da História e História da Historiografia Brasileira dos séculos XIX e XX: Ensaios
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Teoria da História: Educação no Brasil
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Questões que incomodam o Historiador
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História & Documento e metodologia de pesquisa
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Ensino de história e cidadania
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Ensino (d)e História Indígena
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Ética e Democracia Econômica: Caminhos para a socialização da economia
Автор
O lugar central da teoria-metodologia na cultura histórica
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Educação das Relações Étnico-Raciais: Caminhos para a Descolonização do Currículo Escolar
Автор
Desafios e perspectivas das ciências humanas na atuação e na formação docente
Автор
Uma nova reforma: Após 500 anos, o que ainda precisa mudar?
Автор
Sobre o conceito de História: Edição Crítica, organização e tradução de Adalberto Müller e Márcio Seligmann-Silva, notas de Márcio Seligmann-Silva
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O Estado do Brasil: Poder e política na Bahia colonial – 1548-1700
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ENSINO EM HISTÓRIA

Formação docente, estágio supervisionado e práticas pedagógicas

A aprendizagem histórica e os professores de história

Memórias de quem ensina História: Cultura e identidade docente

A prática de ensino e o estágio supervisionado

O estágio curricular e a docência compartilhada: na perspectiva do realismo crítico

História: Que ensino é esse?

Por que estudar História?

Ensino de História e Patrimônio Cultural: Um Percurso Docente

Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido

Caminhos da história ensinada

Tecnologias e ensino presencial e a distância

Didática e prática de ensino de história

Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana

História da "Consciência Histórica" Ocidental Contemporânea - Hegel, Nietzsche, Ricoeur

História & Ensino de História

Experiência de ensino de história no estágio supervisionado (V. 4)

Estágio e docência

Ensinar História Afro-Brasileira e Indígena No Século XXI: A Diversidade em Debate

História oral na sala de aula

Fundamentos Da Educação

A Lei 11.645/ 2008: Uma Década de Avanços, Impasses, Limites e Possibilidades

Educação não formal e o educador social

Teoria da História e História da Historiografia Brasileira dos séculos XIX e XX: Ensaios

Teoria da História: Educação no Brasil

Questões que incomodam o Historiador

História & Documento e metodologia de pesquisa

Ensino de história e cidadania

Ensino (d)e História Indígena

Ética e Democracia Econômica: Caminhos para a socialização da economia

O lugar central da teoria-metodologia na cultura histórica

Educação das Relações Étnico-Raciais: Caminhos para a Descolonização do Currículo Escolar

Desafios e perspectivas das ciências humanas na atuação e na formação docente

Uma nova reforma: Após 500 anos, o que ainda precisa mudar?

Sobre o conceito de História: Edição Crítica, organização e tradução de Adalberto Müller e Márcio Seligmann-Silva, notas de Márcio Seligmann-Silva

O Estado do Brasil: Poder e política na Bahia colonial – 1548-1700