Дональд Винникотт в новом тысячелетии: Стратегии, принципы и операционные модели, лежащие в основе мышления Дональда Винникотта и его теорий человеческого развития

Автор Stefano Calicchio

Кем был Дональд Винникотт и как его исследования радикально изменили мир глубинной психологии? Какое влияние оказали его исследования на область психологии? 

Эта книга - путешествие в теоретическое и практическое наследие Дональда Винникотта. В ней рассматриваются основные понятия, лежащие в основе его теоретического подхода, и практические последствия для современной психологии. Путешествие начинается с жизни знаменитого психоаналитика и принципов работы его революционных идей. Влияние и значение Винникотта можно будет раскрыть через такие ключевые концепции, как отношения между матерью и ребенком, достаточно хорошая мать, промежуточный воздух, важность игры и развитие личности. Также будут рассмотрены другие ключевые концепции, связанные с лечением травм, подростковым возрастом и последними нейронаучными исследованиями, такими как роль эпигенетики.

• Язык: Русский
• Издатель: Stefano Calicchio
• Дата выпуска: 10 мая 2023 г.
• ISBN: 9791222406572

Предварительный просмотр книги

Введение

Эта книга ставит своей целью углубиться в фигуру и теории Дональда Винникотта, одного из самых влиятельных психоаналитиков 20-го века. Через подробный анализ ключевых положений теории Винникотта, книга стремится дать всесторонний обзор его идей о детской психологии, теории самости, отношениях матери и ребенка, творчестве, игре и многих других темах, центральных для его философии.

С помощью практических примеров и теоретических выводов текст призван показать актуальность и значимость теорий Винникотта в современной психологии, а также предоставить полезные инструменты для углубления и понимания сложности психической жизни человека.

В частности, будут рассмотрены исследования Винникотта о важности игры в формировании самости, отношения матери и ребенка и его теория переходного объекта. Также будет проанализирован его вклад в понимание травмы и ее переработки, а также его видение подростковой психологии.

Таким образом, читатель сможет углубиться в теорию Винникотта, важной фигуры в психологии XX века, и понять, как его идеи можно применить в повседневной жизни. Они также смогут лучше осознать свое собственное формирование я и отношения с опекунами, а также творчество и способность к игре как инструмент психологического взросления.

Последняя часть книги посвящена связи между теорией Винникотта и последними открытиями в области нейронауки и эпигенетики. Наконец, мы рассмотрим, как эта теоретическая основа может быть применена к различным фазам и событиям жизни, таким как подростковый возраст и травма.

Книга предназначена для всех, кто интересуется психологией, изучением разума и пониманием психической жизни человека.

Детство и образование

Дональд Винникотт родился в Плимуте, Англия, в 1896 году. Он был младшим из четырех детей в семье среднего класса. Его мать, Элизабет, умерла, когда ему было всего восемь лет, оставив на него глубокое впечатление и повлияв на его работу с детьми на протяжении всей его профессиональной жизни.

Смерть его матери стала поворотным моментом в жизни Винникотта. Это событие заставило его заинтересоваться детской психологией и психоаналитической теорией как средством понимания горя и потери.

После посещения государственной школы Винникотт поступил в Кембриджский университет, чтобы изучать медицину. Однако в университетские годы он все больше интересовался психологией и психоанализом и начал посещать психоаналитическую группу Эрнеста Джонса. В то время это была одна из ведущих групп, связанных с глубинной психологией.

После окончания университета Винникотт работал педиатром в Королевской свободной больнице в Лондоне, где он начал экспериментировать и развивать свои теории о детском психическом здоровье. В 1935 году он получил образование психоаналитика и начал работать со взрослыми и детскими пациентами.

Во время Второй мировой войны он руководил госпиталем для эвакуированных детей в Лондоне. В этом контексте он разработал собственную теорию переходных объектов (которую мы рассмотрим позже), наблюдая, как дети привязываются к различным предметам (например, одеялам или мягким игрушкам), чтобы найти комфорт и безопасность в период разлуки с родителями.

Винникотт сыграла важную роль в оказании эмоциональной поддержки детям, эвакуированным из города во время бомбардировок, их родителям и приемным семьям, взявшим их на воспитание.

В этот период своей жизни он подчеркивал важность создания безопасной и гостеприимной среды для эвакуированных детей, особенно для тех, кто потерял родителей или был разлучен со своими родными семьями. Действительно, он считал, что крайне важно подготовить для эвакуированных детей привычную и комфортную среду, чтобы способствовать их дальнейшему развитию. Место, где они могли бы чувствовать себя в безопасности и под защитой, восстанавливая тем самым прочность естественного семейного окружения.

В частности, психиатр подчеркнул важность эмоциональной преемственности для детей. Он считал, что дети должны поддерживать связь со своими биологическими семьями, несмотря на физическую разлуку. Таким образом, он работал над тем, чтобы эвакуированные дети поддерживали этот контакт, помогая приемным семьям.

Во время бомбардировок Лондона он проводил целые ночи рядом с эвакуированными детьми, помогая им преодолеть страх и одиночество. Он часто рассказывал детям истории и легенды. Однажды он использовал одеяло в качестве переходного объекта, чтобы помочь ребенку преодолеть страх перед бомбежками. Ребенок настолько привязался к одеялу, что Винникотту пришлось убедить его мать взять его с собой, когда они вернулись домой.

В другой раз он работал