Поэзия как средство воспитания и самовоспитания личности

Автор Юрий Пернаков

В условиях кардинальных социально-экономических преобразований, ломки устоявшихся производственных структур и хозяйственных связей, вызвавших многочисленные явления кризисного характера, невольно возникает вопрос об уместности рассмотрения влияния поэзии, поэтического видения мира на практическую деятельность человека, на совершенствование функций управления путeм развития личностных качеств и творческого отношения к действительности. Возможность появления такого вопроса, вероятность взятия под сомнение необходимости серьeзного изучения поэзии как действенного средства воспитания и самовоспитания порождаются теми искривлениями общественного сознания, которые принижают общечеловеческие нравственные ценности, ведут к утрате духовности, развивают потребительские наклонности, пытаются подменить святость уз дружбы и товарищества, взаимопонимание, взаимопомощь, взаимосострадание стремлением к выгоде, наживе, стяжательству. Поэтому-то поэзия, под влиянием и благотворным воздействием которой начинается развитие практически каждого человека, остаeтся где-то в детстве, отсекается от взрослой, отягощeнной многими проблемами жизни.
В книге анализируются многочисленные стороны многогранного общественного значения поэзии, еe многофакторного воздействия на развитие человеческой личности. Предлагается совокупное представление о важности и необходимости активного участия поэзии в процессах воспитания и самовоспитания, находящихся в настоящее время под пристальным вниманием специалистов самой разной профессиональной ориентации: философов, социологов, педагогов, психологов, биологов, организаторов производства и т.д..

• Язык: Русский
• Издатель: KEI Inc
• Дата выпуска: 18 февр. 2016 г.
• ISBN: 9791091899079

Юрий Пернаков

Пернаков Юрий Владимирович – ростовский инженер-механик и инженер-математик. Человек живого ума и многогранных увлечений, Юрий Владимирович также является востребованным лектором, краеведом и поэтом. Его стихотворения не раз публиковались в местных изданиях.Юрий Владимирович также хорошо известен в литературных кругах его родного города Ростова-на-Дону как активный деятель и Член Правления Донского Пушкинского Общества.Кроме того, Юрий Владимирович – один из крупнейших коллекционеров Северного Кавказа. Нумизматические реликвии из его коллекции не раз привлекали к себе внимание журналистов и становились сюжетами статей и телерепортажей.Помимо нумизматики, Юрий Владимирович очень трепетно относится к книгам.Другие книги Юрия Пернакова:- Поэзия как средство воспитания и самовоспитания личности: https://www.smashwords.com/books/view/616538- Спрессованное время – сборник стихов: https://www.amazon.com/dp/2954249285

Предварительный просмотр книги

Поэзия как средство воспитания

и самовоспитания личности

Юрий Пернаков

Published by KEI Inc at Smashwords

© Пернаков Ю.В., 1998

Оглавление

Введение – Стихи

Поэзия – ценнейшее общечеловеческое достояние

Формирование духовности личности и общества

Необходимость защиты от стереотипности мышления

Воздействие поэзии на построение процесса воспитания

Универсальное средство общения

Гражданственность поэзии

Взаимосвязь науки и поэзии

Заключение

Литература

«Задача поэта – удивляться обычному.

НЕ ПОНЯТЬ то, что всем ясно, якобы ясно, затрудниться вопросом, которым никто из-за его очевидности не затрудняется».

Винокуров Е.М.

«Смерть любой цивилизации начинается со смерти поэзии».

Жотев Добри

«…ничто так не сближает людей, как поэзия».

Катаев В.П.

«Поэт – тот, кто любит жизнь, как она есть, потому что она может быть иной».

Кубанев В.М.

«Без поэзии жизнь – преступление».

Коцюбинский М.М.

«Кто работает с любовью, тот вносит поэзию во всякую работу».

Чернышевский Н.Г.

С Т И Х И

Слова в житейской мути тонут,

Непросто их отфильтровать.

Затягивает будней омут,

Опору трудно отыскать.

Ни помечтать, ни поразмыслить

В мирской извечной беготне,

Невзгоды все не перечислить,

Не отключиться и во сне.

Бывает, верьте иль не верьте,

Нет передышки ни на миг,

Но в несусветной круговерти

Откуда-то приходит стих.

И очищается от шлака

Привычность повседневных фраз,

И лучик будто бы из мрака

Несет эмоциям экстаз.

Слова, застой одолевая,

К заветному благоволят,

Они, как птиц свободных стая,

Узоры дивные творят.

То строгие столбцы возводят,

То вьют ступенчатый узор,

И что-то новое находят,

И постигают чувств простор…

Август, 1999

Поэзия – ценнейшее общечеловеческое достояние

В условиях кардинальных социально-экономических преобразований, ломки устоявшихся производственных структур и хозяйственных связей, вызвавших многочисленные явления кризисного характера, невольно возникает вопрос об уместности рассмотрения влияния поэзии, поэтического видения мира на практическую деятельность человека, на совершенствование функций управления путeм развития личностных качеств и творческого отношения к действительности. Возможность появления такого вопроса, вероятность взятия под сомнение необходимости серьeзного изучения поэзии как действенного средства воспитания и самовоспитания порождаются теми искривлениями общественного сознания, которые принижают общечеловеческие нравственные ценности, ведут к утрате духовности, развивают потребительские наклонности, пытаются подменить святость уз дружбы и товарищества, взаимопонимание, взаимопомощь, взаимосострадание стремлением к выгоде, наживе, стяжательству. Поэтому-то поэзия, под влиянием и благотворным воздействием которой начинается развитие практически каждого человека, остаeтся где-то в детстве, отсекается от взрослой, отягощeнной многими проблемами жизни. И глубоко осмысленными являются слова выдающегося русского писателя М.М. Пришвина из его «Дневников»: «К сказкам, поэзии все относятся, как к чему-то несущественному, обслуживающему отдых человека. Но почему же,